O fim da reforma de Bolonha: a Rússia acaba com a participação no sistema de ensino superior europeu

Em 24 de maio, o ministro russo da Ciência e Educação, Valery Falkov, anunciou a saída do país do sistema de ensino superior de Bolonha de dois níveis, ao qual a Rússia aderiu em 2003. O ministro também informou sobre o desenvolvimento do sistema educacional na Rússia. “O processo de Bolonha é coisa do passado”, disse Falkow ao jornal Kommersant. “O futuro está em nosso próprio sistema educacional único, que deve estar alinhado com os interesses da economia e as melhores oportunidades possíveis para todos os alunos.”

Já no dia seguinte, 25 de maio, a Duma russa começou a se preparar para uma retirada completa do sistema de Bolonha. De acordo com Vyacheslav Volodin, presidente do parlamento russo, todas as facções eram a favor da retirada do acordo.

O processo de Bolonha foi originalmente destinado a facilitar a integração do sistema de ensino superior russo em um sistema pan-europeu. Até agora, os graduados universitários tiveram que conviver com o fato de que os diplomas obtidos na Rússia não eram reconhecidos no exterior. Eles foram, portanto, obrigados a passar por um complicado processo de reconhecimento, fazer testes adicionais ou completar um segundo curso de treinamento no exterior.

Além disso, o intercâmbio entre as universidades deve ser consideravelmente simplificado, permitindo que os alunos passem vários semestres no exterior e tenham os cursos concluídos em uma universidade estrangeira reconhecida na Alemanha.

No entanto, os vinte anos desde o início das reformas de Bolonha na Rússia estão agora terminando com a amarga constatação de que, apesar de participar do sistema pan-europeu, os diplomas das universidades russas não foram equiparados aos das universidades europeias.

O professor de tecnologia de comunicação da Universidade Linguística do Estado de Moscou, Alexander Chumikov, explicou em entrevista ao Lenta.ru:

“O sistema de Bolonha, do qual participamos ou ‘participamos’ desde 2003, prevê não apenas a harmonização dos sistemas de ensino russo e ocidental, mas também o reconhecimento mútuo de bacharelado e mestrado. No entanto, isso não aconteceu . Nossos diplomas não são reconhecidos na Europa e nos EUA.”

“Aderimos ao processo de Bolonha por causa dos objetivos altos, mas na prática não está claro o porquê”, diz o cientista. “A principal conquista teria sido a integração real no sistema europeu, mas como os diplomas não são reconhecidos, o objetivo não foi alcançado e os problemas persistem.”

Em vez disso, dizem os especialistas, a qualidade do ensino superior se deteriorou significativamente. Esse criticado recentemente o reitor da Universidade Estatal de Moscou, Viktor Sadownichi. “Infelizmente, na década de 1990 começamos a copiar muitas coisas que não são típicas para nós, o sistema de Bolonha e muitos outros sistemas, pelo que a qualidade da educação caiu significativamente”, sublinhou, apelando ao regresso a uma ensino superior “fundamental”.

Desde o início, o Processo de Bolonha foi criticado na Rússia por sua forte especialização, certa superficialidade e falta de treinamento orientado para a prática. Por exemplo, os alunos têm a oportunidade de escolher seu próprio caminho educacional em vez de estudar um assunto específico em profundidade.

A exclusão de muitos assuntos que eram comuns na União Soviética também provou ser problemática. Isso agora está tendo um efeito negativo nas profissões de engenharia, por exemplo. “Dominamos o sistema de Bolonha e o que foi e é positivo lá”, resume o reitor da Universidade Politécnica Estadual de São Petersburgo, Andrei Rudskoi, em uma entrevista com Lenta.ru. “E temos que fazer valer isso no processo educacional. Mas sou a favor de um diploma específico para engenheiros. Posso entender se alguém tem bacharelado ou mestrado em física, matemática, filosofia. Mas não consigo entender o que é um bacharelado em engenharia mecânica ou metalurgia é.”

Segundo especialistas, no entanto, a saída da Rússia do processo de Bolonha terá pouco efeito sobre os intercâmbios entre universidades. O professor Alexei Maslov, da Universidade Estadual de Moscou (MSU), enfatizou ao Lenta.ru:

“Temos que admitir que, em princípio, o processo de Bolonha está completamente desatualizado em relação à situação atual. Não em nível russo, mas em nível global.”

Segundo Maslow, a saída da Rússia do Processo de Bolonha teria pouco impacto nos intercâmbios entre universidades.

“Aconteceu que é mais conveniente para as universidades negociar intercâmbios de estudantes diretamente entre si do que passar por qualquer procedimento estatal”, explicou. “O sistema também é criticado pelos próprios europeus. Se fizermos o MSU, vemos que a grande maioria dos estudantes que fazem estágio na universidade não o faz como parte do processo de Bolonha, mas porque estamos diretamente envolvidos negociados com o universidades – seja uma universidade britânica ou uma universidade chinesa.”

Ainda não está claro exatamente como o processo de Bolonha será realizado, o que será retido do sistema pan-europeu e o que será integrado ao novo sistema do antigo sistema universitário soviético. Anzor Musayev, chefe da Inspetoria Federal de Educação e Ciência, já disse à TASS que acredita que a abolição do sistema de Bolonha deve ser gradual. Os alunos devem ter pelo menos dois anos para se adaptar – para que a qualidade do conhecimento não sofra.

Atualmente, 49 países participam do Processo de Bolonha – incluindo a Alemanha, onde as reformas educacionais decididas em Bolonha também são repetidamente criticadas.

Curiosamente, as críticas dos especialistas russos ao sistema de Bolonha coincidem com o que os opositores da reforma educacional diziam há alguns anos no mundo acadêmico alemão. Já em 2012, o Presidente da Conferência de Reitores Alemães (HRK), Horst Hippler, declarou em um entrevista com o Süddeutsche Zeitung que os objetivos mais importantes do Processo de Bolonha nunca foram alcançados. Para ele, o processo não facilitou em nada para os alunos estudarem no exterior, e o bacharelado de seis semestres foi insuficiente para que muitos cursos recebessem uma educação de qualidade.

“Um acidente de atropelamento anunciado”, é como o presidente da Universidade de Hamburgo, Dieter Lenzen, descreveu a reforma universitária de Bolonha em 2016 de uma só vez conversação com o mundo. Na época, ele considerou o processo de Bolonha “uma concessão aos britânicos” e destacou que muitos cientistas “de outros países europeus eram contra”.

Na Alemanha, no entanto, uma saída do processo de Bolonha é impensável: apesar dos protestos estudantis em massa em todo o país em 2009, dirigidos contra o sistema de Bolonha, entre outras coisas, não houve mudança no status quo do ensino superior alemão.

Mais sobre o assunto –Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico restringe intercâmbio com a Rússia



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